復習課的基本結構主要包括（）、展開復習、歸納整理和鞏固提高。

以配合課堂教學為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導學生進行原著閱讀。

語文基本技能，通常是指聽、說、讀、寫四種（）技能。

作文教學的直接目的是培養(yǎng)學生的寫作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

（）即讀者辨認印刷品或電子讀物上的符號，并與語言中的詞匯聯(lián)系、對應起來，賦予該符號以意義，屬于“一秒鐘閱讀”的范疇。