A、了解并掌握課程開發(fā)的宗旨和目的
B、了解并報課程開發(fā)目標與培訓目的的一致性
C、了解并掌握課程開發(fā)工作的基本程序
D、學習并掌握課程開發(fā)的基本技能
E、了解并掌握課程開發(fā)的目標
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A.為勞動就業(yè)服務的即時性
B.突出技能訓練的操作性
C.同生產(chǎn)崗位結合的直接性
D.隸屬于勞動工作的專業(yè)性
E.側重職業(yè)資格證書的非學歷性
A、教育與受教育者的發(fā)展相互制約的規(guī)律
B、教育與教師的相互制約規(guī)律
C、教育與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
D、教育與生產(chǎn)實習相結合的規(guī)律
E、教育與生產(chǎn)關系相互作用的規(guī)律
A、操作性目標
B、方法性目標
C、思想性目標
D、知識性目標
E、能力性目標
A、提高經(jīng)濟效益與工作效率
B、使技術投入更加合理
C、是雙向選擇的依據(jù)
D、是組織內(nèi)部用人的標準
E、具有培訓大綱的功能
F、是績效評估的尺度
A、人的技術業(yè)務能力
B、人的個性特質(zhì)
C、人的行為特質(zhì)
D、人的能力水平及傾向
E、人的能力水平
最新試題
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓師在進行培訓指導工作時,要()。
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師()的一個重要方面。
教材審核常用的基本方法有()。
培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關系是()
分析評價教學工作的基本方法有()
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
培訓教學督導的意義在于()
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。