“四要素說”是對(duì)“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

按照道德價(jià)值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。

品德是人的自然屬性。

德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。

精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）