當(dāng)前對智力實行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。

智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。

“抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。

為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

在600個學(xué)生中，答對某項目的人數(shù)為150人，則該項目的難度為（）。

對具有視覺障礙的學(xué)生實行教育，應(yīng)該做到以下幾點（）。

在判斷正常與異常的心理活動時，自知力屬于（）。

在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。

童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>