A.教育康復(fù)
B.職業(yè)康復(fù)
C.心理康復(fù)
D.康復(fù)預(yù)防
E.以上都不是
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A.康復(fù)治療，并以健康的心理狀態(tài)和科學(xué)的態(tài)度去影響和指導(dǎo)患者
B.藥物治療
C.手術(shù)治療
D.保健活動
E.預(yù)防保健
A.物理治療
B.作業(yè)治療
C.語言矯治
D.康復(fù)工程
E.心理康復(fù)
A.學(xué)習(xí)與競爭
B.平等與尊重
C.明確分工，各司其責(zé)
D.真誠與負責(zé)
E.團結(jié)協(xié)作，密切配合
A.舉止端莊，言語文明
B.作風(fēng)嚴謹，準確無誤
C.平等待人，尊重病人
D.敬業(yè)負責(zé)，精益求精
E.關(guān)心病人，體貼入微
A.沒有正確處理好市場經(jīng)濟帶來的負效應(yīng)問題
B.沒有正確處理好能不能做與應(yīng)不應(yīng)該做的矛盾
C.沒有正確適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的要求
D.沒有正確處理好社會效益與經(jīng)濟效益的關(guān)系
E.以上都不是
最新試題
體現(xiàn)不傷害原則的是（）
生物醫(yī)學(xué)模式的基本點是（）
在臨床醫(yī)學(xué)研究前，對有行為能力的病人要獲得他的同意，這屬于（）
體現(xiàn)知情同意原則的是（）
1964年第十八屆醫(yī)學(xué)大會通過后，1975年及以后多次修改的醫(yī)德文獻是（）
醫(yī)務(wù)人員的道德義務(wù)是（）
由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變到生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式，要求臨床醫(yī)生（）
上述關(guān)于執(zhí)行腦死亡標準的倫理意義的提法中，最易引發(fā)爭議的是（）
奠定位薩里的醫(yī)學(xué)地位的文獻（）
體現(xiàn)醫(yī)學(xué)目的原則的是（）