A、有利于教育的原則
B、目標(biāo)一致的原則
C、有利于身心發(fā)展的原則
D、小規(guī)模原則
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A、嚴(yán)格的要求
B、耐心引導(dǎo)
C、注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的經(jīng)常變動
D、注意保持教師的絕對權(quán)威
A、集體通過有機的組織對其成員施加教育影響,可以起到教師個人起不到的作用
B、集體組織活動比教師個人對學(xué)生教育的范圍大、內(nèi)容豐富、方法多樣靈活,學(xué)生易于接受
C、集體的教育影響是通過輿論實現(xiàn)的,集體輿論起著潛移默化的教育作用
D、在集體中,個體之間的相互影響使得人人都成為教育者
A、權(quán)威型
B、專斷型
C、民主型
D、放任型
E、主導(dǎo)型
A、師生關(guān)系
B、學(xué)生之間的關(guān)系
C、小群體與小群體的關(guān)系
D、班干部與普通學(xué)生的關(guān)系
E、小群體與個別學(xué)生的關(guān)系
A、考勤制度
B、班風(fēng)
C、正確的集體輿論
D、課堂紀(jì)律
E、班級習(xí)慣
最新試題
制訂班級奮斗目標(biāo)時應(yīng)注意的問題有哪些?
()就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促;()就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。
教師自我教育的最佳途徑,就是堅持()。
班主任自我發(fā)展的階段為:自我覺悟——自我奮斗——()。
請談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>
班風(fēng),其主體就是()。
是否具有強烈的()是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
懲戒突出學(xué)生對自己行為的()。
前置引領(lǐng)法
教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?