A、由美國班杜拉創(chuàng)立
B、吸收了認知發(fā)展的某些觀點,并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合
C、強調(diào)觀察學習是行為獲得的基本學習方法
D、理論拼湊痕跡明顯
E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、警告
B、訓誡
C、記過
D、留校察看
E、開除學籍
A、報告
B、練習
C、制度
D、委托任務
E、組織活動
A、是學校德育的基本途徑
B、能激發(fā)學生的上進心、榮譽感
C、使學生能夠嚴格要求自己
D、提高思想覺悟,培養(yǎng)良好品質(zhì)
A.學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律
B.學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律
C.學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
D.學生思想品德形成的長期性規(guī)律
E.學生思想品德形成的反復性規(guī)律
A、社區(qū)德育
B、家庭德育
C、單位德育
D、學校德育
E、社會德育
最新試題
社會模仿模式認為:教育即學會關(guān)心。
陶冶法包括:練習、制度、委托任務和組織活動。
簡述德育的具體任務。
試述德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。
通過擺事實、講道理,提高學生道德認識,形成正確觀點的德育方法是說服教育法。
德育的基本途徑是課外活動與校外活動。
中小學德育的主要途徑有哪些?
道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。
麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。
陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。