A、針對性
B、多開端性
C、全面性
D、長期性
E、權(quán)威性
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A、依靠積極因素克服消極因素
B、正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合
C、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
D、集體教育與個別教育相結(jié)合
E、理想性和現(xiàn)實性結(jié)合
A、主體性
B、實踐性
C、統(tǒng)一性
D、滲透性
E、長期性
A、政治經(jīng)濟(jì)
B、學(xué)生年齡特征
C、當(dāng)前形勢和學(xué)生思想品德實際
D、教育者的價值觀
E、兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律
A、教學(xué)占用時間最多
B、教師在傳授科學(xué)文化知識時總是受到一定思想的支配而影響學(xué)生的品德
C、教師的言傳身教影響
D、教學(xué)內(nèi)容本身具有思想教育內(nèi)容
A、德育目標(biāo)
B、教師素質(zhì)
C、德育內(nèi)容
D、學(xué)生年齡特征與個性差異
最新試題
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
如何運用說服教育法?
通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。
試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。
通過擺事實、講道理,提高學(xué)生道德認(rèn)識,形成正確觀點的德育方法是說服教育法。
實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
中小學(xué)德育的主要途徑有哪些?
德育過程是對學(xué)生知,情,意,行的培養(yǎng)提高過程,試論述這一德育基本規(guī)律。
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。