文化館如何在構(gòu)建和諧社會中發(fā)揮作用。

結(jié)合鄭板橋的“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”這一創(chuàng)作經(jīng)驗，談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)作過程的三個階段。

在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作中教育、宣傳和能力培養(yǎng)是十分重要的，試問用什么手段可以達到此目的？

如何理解吉祥圖案在民俗活動中的喻意？

結(jié)合自己的專業(yè)，談?wù)勎幕^的輔導(dǎo)職能。

結(jié)合自己的專業(yè)，談?wù)劽耖g藝術(shù)的如何繼承與創(chuàng)新。

談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)作主體應(yīng)具備的審美創(chuàng)造能力。

如何培養(yǎng)和提高文化藝術(shù)鑒賞能力？

為什么說“經(jīng)濟繁榮，藝術(shù)一定繁榮；經(jīng)濟衰退，藝術(shù)也就衰落”的看法是缺乏根據(jù)的？

新時期如何加強農(nóng)村群眾文化建設(shè)？