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日本畫家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱為()
A.臨畫教育
B.凱洛夫教育思想
C.自由畫教育運(yùn)動(dòng)
D.烏索娃教育模式
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福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為()
A.教玩具
B.教具
C.恩物
D.蒙特梭利教具
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單項(xiàng)選擇題
人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合,在心理學(xué)上稱為()
A.個(gè)性
B.人格
C.本性
D.天性
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