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根據(jù)動機理論,學習動機與學習成績的關(guān)系是()。
A.倒U型
B.W型
C.倒V型
D.線性關(guān)系
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桑代克通過“抓狂的餓貓”實驗認為學習的本質(zhì)是不斷試誤。
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在苛勒看來,學習是個體利用自身的智慧與理解力對情境及情境與自身關(guān)系的反思。
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