A.長(zhǎng)期性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.主體性
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A.一定的順序性和階段性
B.發(fā)展速度的持續(xù)遞進(jìn)性
C.身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性
D.個(gè)別差異性
A.間接性
B.長(zhǎng)期性
C.復(fù)雜性
D.主體性
A.以刺激性的語(yǔ)言責(zé)難學(xué)生
B.布置過(guò)多、過(guò)難的作業(yè)
C.體罰學(xué)生
D.滿堂灌的課堂教學(xué)
A.壓力指標(biāo)
B.狀態(tài)指標(biāo)
C.響應(yīng)指標(biāo)
D.信息指標(biāo)
最新試題
關(guān)于近代社會(huì)教育的特征,下列說(shuō)法正確的是()。
強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評(píng)價(jià)模式的多元化,這是()教育的特征。
以下關(guān)于赫爾巴特的表述正確的是()。
下列關(guān)于教育學(xué)學(xué)科獨(dú)立開始發(fā)展階段,說(shuō)法正確的是()
以下表述與教育的生物起源說(shuō)相符合的有()。
關(guān)于教育學(xué)的發(fā)展,以下表述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于裴斯泰洛齊,以下表述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于柏拉圖,以下表述錯(cuò)誤的是()。
以下表述與我國(guó)古代封建社會(huì)的教育無(wú)關(guān)的是()。
關(guān)于馬克思主義教育學(xué),下列說(shuō)法正確的是()