關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時(shí)，如何掌握孩子的動(dòng)機(jī)（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

在沙游治療過程中，（）。

評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。