西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國(guó)子學(xué)并行的（）。

北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。

察舉的科目大體有兩類(lèi)，一類(lèi)是（），二是（）。

杜佑《通典》認(rèn)為，文才美秀一科即為進(jìn)士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。

1922年“新學(xué)制”，或稱（）。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對(duì)一般人民進(jìn)行（）的思想教化。

（）打破了明清以來(lái)專(zhuān)習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書(shū)院之楷模。

將預(yù)先擬定的問(wèn)題寫(xiě)在策上，即（），應(yīng)考者解答策問(wèn)中的問(wèn)題，叫作（）。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。

斯巴達(dá)規(guī)定年滿（）的青年開(kāi)始服兵役。