創(chuàng)新思維具有（）、（）、（）非邏輯性和（）等主要特征。

創(chuàng)新學習，即是指在理解基礎上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學習的（），即在能融會貫通的基礎上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。

在不同的時期，創(chuàng)新的概念在不斷地變化，這說明人們對創(chuàng)新的理解經歷了一個不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括（），如技術創(chuàng)新、產品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新，也可以包括（），如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此，需要深入理解創(chuàng)新的豐富內涵及鮮明特征。

一個具有持續(xù)產品創(chuàng)新能力的企業(yè)，能在消費者心中樹立良好的形象，贏得消費者的信任。相反，如果企業(yè)的產品始終如一，消費者會認為該企業(yè)毫無活力，沒有發(fā)展前途。同時，產品創(chuàng)新還是企業(yè)（）的基礎。

每一種創(chuàng)新方法只提供了一個大概的框架結構或模型，在實際運用時關鍵在于（），在于（）。

書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認同與盲從。知識只有（）、只有和具體的實際緊密結合起來，才能成為創(chuàng)新實踐的有效行動的指導。

設問檢查類創(chuàng)新方法對于群眾性的（）是非常適合的，也可以與智力激勵法等其他技法聯(lián)合運用。

創(chuàng)新精神是創(chuàng)造發(fā)明的前提。沒有創(chuàng)造的愿望和動機，絕不可能做出創(chuàng)造行為。一般來說，創(chuàng)新精神通過（）、信念、（）、意志和（）表現(xiàn)出來。

文化創(chuàng)新本身必須真正體現(xiàn)中國先進文化的前進方向，認真貫徹（）、繼承、（）和（）的原則。

與缺點列舉法類似，希望點列舉法的實施形式也可以是靈活多樣的。常用的有（）、向用戶征求意見等不同形式。