在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。

培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。

（）是對班級日常事務，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。

一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。

適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有（）。

園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。

下列選項中，屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。

在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。