A.某新來的護(hù)士遲到早退
B.某新來的護(hù)士在完成護(hù)理操作后未洗手
C.某新來的護(hù)士與患者及其家屬熱情交談
D.某新來的護(hù)士在護(hù)士站放聲大笑
E.某新來的護(hù)士涂抹指甲油，佩戴飾品
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A.確定談話的主題
B.確定談話的時(shí)間和地點(diǎn)
C.發(fā)出合適的邀請(qǐng)
D.準(zhǔn)備記錄談話的設(shè)備
E.了解被邀談話的對(duì)象
A.目的不明，導(dǎo)致信息內(nèi)容的不確定性
B.表達(dá)模糊，導(dǎo)致信息傳遞錯(cuò)誤
C.選擇失誤，導(dǎo)致信息誤解的可能性增大
D.言行不當(dāng)，導(dǎo)致信息理解錯(cuò)誤
E.過度加工，導(dǎo)致信息的模糊或失真
A.信息源指發(fā)出信息的人
B.反饋是信息溝通的逆過程
C.解碼包括接收和譯碼兩個(gè)環(huán)節(jié)
D.編碼是發(fā)送者將信息譯成接受者能理解的符號(hào)
E.傳遞信息是通過某種通道將信息傳遞給接受者
A.生理成熟度
B.心理成熟度
C.年齡成熟度
D.工作成熟度
E.技能成熟度
A.權(quán)力高度集中
B.成員沒有機(jī)會(huì)參與決策
C.靠行政命令和紀(jì)律等約束人
D.促進(jìn)產(chǎn)生新概念
E.領(lǐng)導(dǎo)者積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
最新試題
控制過程的三個(gè)關(guān)鍵步驟是（）
我國則按管理流程分為要素質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量和（）
提示：護(hù)理部和兒科護(hù)士長在經(jīng)過廣泛考察和調(diào)研基礎(chǔ)上，決定成立新生兒重癥監(jiān)護(hù)室，重點(diǎn)發(fā)展新生兒?？谱o(hù)理。在決定成立新生兒重癥監(jiān)護(hù)室的決策過程中最為關(guān)鍵的步驟是（）
情境領(lǐng)導(dǎo)理論中提到的成熟度包括（）
護(hù)士長需要對(duì)下屬進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)的是（）
獨(dú)裁式領(lǐng)導(dǎo)方式的特點(diǎn)包括（）
有關(guān)協(xié)調(diào)的敘述，正確的是（）
提示：護(hù)理部主任對(duì)兒科護(hù)理工作檢查時(shí)指出：兒科科室規(guī)模擴(kuò)大、新護(hù)士多，要求護(hù)士長重點(diǎn)做好護(hù)理安全管理。針對(duì)新上崗護(hù)士應(yīng)采用的最有效的質(zhì)量控制方法是（）
病房每日護(hù)理時(shí)數(shù)的總和是（）
護(hù)理服務(wù)質(zhì)量控制中應(yīng)該注意的問題是（）