“學(xué)高為師、身正為范”的古訓(xùn)，強調(diào)了教師行為規(guī)范的重要性。

育人目標屬于學(xué)校文化中的踐行文化。

論述經(jīng)濟與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟對教育的制約以及教育對經(jīng)濟的反作用來講）。

精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。

社會生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進作用。( )

試述教育的相對獨立性。

政治對教育的制約作用是根本的。（）

踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。

教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分，受社會政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景，文化傳統(tǒng)的影響。

學(xué)校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。