單項選擇題使人類能逐漸形成滿足延遲能力的是（）
A.觀察學習
B.強化
C.替代性強化
D.消退
E.自我強化
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1.單項選擇題產(chǎn)生"能力：能夠被生產(chǎn)性的工作吸引，因完成工作而自豪"積極結(jié)果的危機是（）
A.自律-羞愧
B.創(chuàng)新-罪惡
C.勤奮-自卑
D.自我同一性-角色混亂
E.親密-孤獨
2.單項選擇題產(chǎn)生"愛：感情共鳴，分享想法、工作和感情"積極結(jié)果的危機是（）
A.自律-羞愧
B.創(chuàng)新-罪惡
C.勤奮-自卑
D.自我同一性-角色混亂
E.親密-孤獨
3.單項選擇題產(chǎn)生"刻板嚴厲，過度自責，懷疑，關(guān)注自我，空虛"消極結(jié)果的危機是（）
A.自律-羞愧
B.創(chuàng)新-罪惡
C.勤奮-自卑
D.自我同一性-角色混亂
E.親密-孤獨
4.單項選擇題情緒思維的形成是在（）
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.青少年期
D.成年期
E.老年期
5.單項選擇題情感體驗深刻而持久是在（）
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.青少年期
D.成年期
E.老年期
最新試題
溝通發(fā)生時的情境，指的是（）。
題型：單項選擇題
某種行為的結(jié)果對個體越有價值，他重復這種行為的可能性越高，指的是（）。
題型：單項選擇題
精神分析的地形學說，是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時提出的著名理論的（）。
題型：單項選擇題
“垮掉的一代人”，是一種（）。
題型：單項選擇題
用本我、自我、超我三個層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是（）。
題型：單項選擇題
為了更好地進行代際的交流，需要正確地處理（）。
題型：單項選擇題
個體在不同的身份和扮演的角色中，對不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象，叫做（）。
題型：單項選擇題
麥孤獨和弗洛伊德都是什么理論的代表人物（）。
題型：單項選擇題
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象，叫做（）。
題型：單項選擇題
在文化變遷中，表現(xiàn)最為緩慢、溫和的方式是（）。
題型：單項選擇題