A.真實(shí)性
B.針對(duì)性
C.典型性
D.指導(dǎo)性
E.時(shí)效性
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A.定性分析
B.因果分析
C.可逆分析
D.系統(tǒng)分析
A.確定實(shí)驗(yàn)課題及實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />
B.提出理論假設(shè)。
C.選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
D.選擇實(shí)驗(yàn)方式和方法。
E.制定實(shí)驗(yàn)方案。
A.對(duì)照組實(shí)驗(yàn)和單一組實(shí)驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)
C.研究性實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)
D.單盲實(shí)驗(yàn)和雙盲實(shí)驗(yàn)
A.可靠性較高
B.受時(shí)間空間條件的限制
C.易受觀察者主觀因素的影響
D.資料整理和分析難度大
E.難以進(jìn)行定量分析
A.問卷
B.訪談
C.人們的感覺器官
D.搜集文獻(xiàn)
最新試題
在督導(dǎo)過程中，除了利用（）進(jìn)行回訪核查，或讓（）進(jìn)行抽樣檢查外，還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機(jī)構(gòu)簽訂一份合同，以（）的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
對(duì)于（），并不一定要逐字記錄，但對(duì)被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。
對(duì)于社會(huì)調(diào)查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。
簡(jiǎn)述問卷題目的總體布局原則。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺。
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對(duì)選中的答案進(jìn)行排序，等級(jí)排序形式是一種（）
首先使用問卷對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行精確測(cè)量的是（），其問卷的內(nèi)容涉及許多被假定與智慧、天賦有關(guān)的環(huán)境因素。
簡(jiǎn)述按居住地地圖法抽樣的步驟。
在技術(shù)報(bào)告中，對(duì)調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明，又可具體分為（）和（）兩部分。
簡(jiǎn)述按戶籍資料進(jìn)行區(qū)域抽樣的步驟。