A.傳播
B.指導(dǎo)
C.強(qiáng)化
D.鞏固
E.鼓勵
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A.思維改變
B.認(rèn)知改變
C.態(tài)度轉(zhuǎn)變
D.提高技能
E.環(huán)境支持
A.健康知識和健康相關(guān)信息
B.傳播的衛(wèi)生知識內(nèi)容和技能
C.衛(wèi)生宣傳知識和衛(wèi)生服務(wù)信息
D.衛(wèi)生保健知識和衛(wèi)生服務(wù)信息
E.衛(wèi)生保健知識和技能
A.個人
B.環(huán)境
C.信念
D.行為
E.函數(shù)
A.被動發(fā)展階段
B.主動發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.完善鞏固階段
E.自發(fā)發(fā)展階段
A.信息是指人們所傳遞和接受的信號衛(wèi)生保健知識
B.知主要指人們對衛(wèi)生保健知識的知曉和理解
C.信主要指對健康信息的相信,對健康價值的態(tài)度
D.健康行為又能產(chǎn)生和傳播健康的信息
E.行主要是指健康知識和信念與行為的一致性
最新試題
目前最可預(yù)防的、最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一是()
影響行為形成和改變的因素()
傳播要素中的效果是指()
影響健康素養(yǎng)的因素()
提高一個城市社區(qū)居民高血壓病服藥依從性,應(yīng)該是()
直接針對應(yīng)激源的是()
信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播活動是()
屬于群體行為干預(yù)方法的是()
人們對應(yīng)激的一種無意識的自我保護(hù)反應(yīng)是()
堅持和確立健康行為的干預(yù)策略是()