A、行政決策質(zhì)量
B、行政指揮水平
C、行政協(xié)調(diào)藝術(shù)水平
D、行政監(jiān)督質(zhì)量
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.盡量減少機構(gòu)
B.盡量裁減
C.單位時間內(nèi)完成盡可能多的工作
D.降低行政費用
A、提高行政管理的速度
B、增加行政產(chǎn)出的數(shù)量
C、改善行政產(chǎn)出的質(zhì)量
D、減少行政投入量
A、警告
B、記過
C、記大過
D、降級
E、開除
A、詢問、要求
B、批評、建議
C、申述、控告和檢舉
D、信訪
E、協(xié)商對話
A、盧梭
B、潘恩
C、布丹
D、杰弗遜
E、孟德斯鳩
最新試題
()是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報酬和受到的獎懲。
劃分被考評者的等級比例,并按照這種劃分進行評價的方法是哪種績效考評方法?()
領(lǐng)導(dǎo)決策的()是指運用科學(xué)的程序、方法和技術(shù)對決策方案進行可行性推動,預(yù)測出其可靠性和可行性。
使用CPM量表的績效考評方法是以下哪種?()
從領(lǐng)導(dǎo)活動的成敗及其效果來說,()是領(lǐng)導(dǎo)的首要特征。
()是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以()為中心。
()是指公共行政部門通過新聞媒體觀察監(jiān)測公共環(huán)境的變動,及時、靈敏地做出分析和判斷。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
勒溫的通過研究()的影響,把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。