A、有意想像
B、無(wú)意想像
C、創(chuàng)造想像
D、有意聯(lián)想
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A、大小知覺(jué)
B、時(shí)間知覺(jué)
C、深度知覺(jué)
D、形狀知覺(jué)
A、生活經(jīng)驗(yàn)和教育
B、遺傳的影響
C、物體的特征
D、以上皆可
A、偏好復(fù)雜的刺激物
B、偏好不規(guī)則的模式多于規(guī)則的模式
C、偏好直線多于曲線
D、偏好密度大的輪廓多于密度小的輪廓
A、0-1歲
B、2-3歲
C、0-3歲
D、1-3歲
A、客觀性原則
B、發(fā)展性原則
C、真實(shí)性原則
D、變化性原則
最新試題
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有（）。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過(guò)程開(kāi)始表現(xiàn)出策略性。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
實(shí)驗(yàn)研究中為了很好地控制無(wú)關(guān)變量，就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以一個(gè)班為對(duì)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是被試內(nèi)設(shè)計(jì)，根據(jù)無(wú)關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。
在正常條件下，人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
3歲的明明對(duì)朵朵說(shuō)“給我，我要玩”，朵朵說(shuō)“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪一種語(yǔ)言形式？（）
通常情況下，幼兒情緒識(shí)別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。