A.羅杰斯
B.布魯姆
C.斯金納
D.皮亞杰
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A.主動(dòng)性策略
B.協(xié)作性策略
C.情境性策略
D.自主學(xué)習(xí)策略
A.問(wèn)題表
B.矩陣式
C.流程圖
D.“經(jīng)驗(yàn)之塔”模型
A.教學(xué)任務(wù),教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法
B.教學(xué)任務(wù),教學(xué)條件,教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法
D.教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)條件
A.圖表性反思和札記性反思
B.圖表性反思和說(shuō)明性反思
C.說(shuō)明性反思和札記性反思
D.說(shuō)明性反思和敘事性反思
A.設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)
B.了解學(xué)生
C.檢查學(xué)生學(xué)具
D.布置教室環(huán)境
最新試題
教育實(shí)驗(yàn)法中,驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是()
訪談法中,對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
以下不是教育科研一般過(guò)程的是()
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括()
文獻(xiàn)檢索在教育研究中的首要作用是()
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
歷史法研究的重點(diǎn)是()
教育行動(dòng)研究中,實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行()
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,研究結(jié)果是()