A.方向性、普遍性、基礎(chǔ)性
B.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性
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A.夸美紐斯
B.洛克
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
A.語(yǔ)言道德、交際道德、個(gè)人生活道德
B.語(yǔ)言道德、倫理道德、個(gè)人生活道德
C.交際道德、愛(ài)崗敬業(yè)、個(gè)人生活道德
D.語(yǔ)言道德、為人師表、交際道德
A.人身自由權(quán)
B.榮譽(yù)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
A.教育法
B.部門(mén)教育法
C.教育行政法規(guī)
D.教育行政規(guī)章
A.刑事法律責(zé)任
B.民事法律責(zé)任
C.行政法律責(zé)任
D.行政和刑事法律責(zé)任
最新試題
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,研究結(jié)果是()
教育行動(dòng)研究中,實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行()
訪談法中,對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
文獻(xiàn)檢索在教育研究中的首要作用是()
比較研究法的局限性在于()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,用于補(bǔ)充說(shuō)明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()