單項(xiàng)選擇題美國(guó)耶魯大學(xué)的心理學(xué)家（）試圖在更為廣泛的意義上解釋智力行為，于上世紀(jì)80年代提出了智力的三元理論。
A.瑟斯頓
B.斯皮爾曼
C.吉爾福特
D.斯滕伯格
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1.單項(xiàng)選擇題用科學(xué)的方法編制智力測(cè)驗(yàn)的第一人是法國(guó)心理學(xué)家（）
A.西蒙
B.比奈
C.瑞文
D.斯坦福
2.單項(xiàng)選擇題（）是指接受、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。
A.認(rèn)知能力
B.操作能力
C.社交能力
D.模仿能力
3.單項(xiàng)選擇題格式塔心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谥X(jué)一個(gè)物體時(shí)，傾向于從它的一般性功能上認(rèn)識(shí)它，稱為（）
A.經(jīng)驗(yàn)
B.問(wèn)題表征
C.線索
D.功能固著
4.單項(xiàng)選擇題人工概念是人為的，在程序上模擬的概念，這種方法由（）于1922年首創(chuàng)。
A.斯金納
B.桑代克
C.霍爾
D.赫爾
5.單項(xiàng)選擇題兒童在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫，相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀作“八口”，這說(shuō)明兒童（）
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.記憶能力不深刻
D.思維能力有欠缺
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比較研究法的局限性在于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是（）
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教育行動(dòng)研究中，實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行（）
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作品分析法的作用不包括（）
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教育科研中，制定研究計(jì)劃前應(yīng)（）
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訪談法中，效率較高的是（）
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理論性文獻(xiàn)能提供（）
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實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
觀察法中，能獲得詳細(xì)資料的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中，保證研究科學(xué)性的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題