單項(xiàng)選擇題教師對(duì)教學(xué)工作采取冷漠的態(tài)度，在自身工作對(duì)象間保持距離，這是教師職業(yè)倦怠的（）特征。
A.挫折感
B.耗竭感
C.去個(gè)性化
D.低個(gè)人成就感
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1.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人認(rèn)為自己考試失敗是因?yàn)樵囶}太難太偏，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/a>
A.外部，不可控和不穩(wěn)定歸因
B.外部、可控和穩(wěn)定歸因
C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因
2.單項(xiàng)選擇題某小學(xué)張老師利用晚上時(shí)間有償輔導(dǎo)學(xué)生，該老師上班經(jīng)常遲到、缺課，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行多次批評(píng)教育無效。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予張老師（）的處理。
A.批評(píng)教育
B.經(jīng)濟(jì)處罰
C.行政處分或者解聘
D.拘役
3.單項(xiàng)選擇題最早提倡終身教育的學(xué)者是法國(guó)教育家（）。
A.布魯納
B.全納
C.朗格朗
D.贊科夫
4.單項(xiàng)選擇題（）規(guī)定：“國(guó)家舉辦各種學(xué)校、普及初等義務(wù)教育”，這是我國(guó)首次以法律形式確定在我國(guó)普及初等義務(wù)教育。
A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)憲法》
C.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
D.《中共中央關(guān)于教育體制革的決定》
5.單項(xiàng)選擇題“學(xué)，然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)?！币陨线@段我國(guó)古代關(guān)于“教學(xué)相長(zhǎng)”的論述出自（）
A.《論語》
B.《學(xué)記》
C.《禮記》
D.《中庸》
最新試題
以下不是教育科研一般過程的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
作品分析法的作用不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，用于補(bǔ)充說明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
理論性文獻(xiàn)能提供（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
文獻(xiàn)檢索的全面性要求（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中，起干擾作用的因素是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
比較研究法的局限性在于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
作品分析法中，分析的對(duì)象不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
觀察法根據(jù)取樣方法分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題