低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。

美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括（）。

在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。

3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。

三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。

藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視（）評價。

第一學(xué)段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。