一位教師在教學(xué)“作品素材精加工”一課時，完成新課教學(xué)后，安排了相關(guān)的課堂測驗，以了解學(xué)生的掌握程度，這主要體現(xiàn)了教學(xué)評價的（）。

在如圖所示的Excel工作表中，拖動C1單元格的填充柄到G1單元格后，G1單元格中顯示的內(nèi)容是（）。

使用PowerPoint2010軟件制作多媒體作品時，圖中“首頁”按鈕已經(jīng)設(shè)置了動畫效果，要對其他3個按鈕也設(shè)置同樣的動畫效果，下列可使用的是（）。

我們可以將動態(tài)HTML的動畫效果應(yīng)用到網(wǎng)頁上的任何相關(guān)組件，例如文本、（）、（）、（）和字幕等。

臺式計算機中的部件，有些直接插到主板的插槽或插座上，有些通過數(shù)據(jù)線與主板相連，下列部件中通過數(shù)據(jù)線與主板連接的是（）。

一位小學(xué)信息技術(shù)教師在某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)之一為：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。這個教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定欠妥，請說明理由。

用flash軟件制作“快樂上學(xué)路”動畫，其“庫”面板如圖所示，下列說法錯誤的是（）。

在瀏覽網(wǎng)頁時，單擊網(wǎng)頁中的小圖后出現(xiàn)圖像質(zhì)量較好的大圖，這是超鏈接效果。

使用“會聲會影”軟件編輯影片時，時間軸上不能導(dǎo)入的文件類型是（）。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人工智能在生活中得到越來越廣泛的應(yīng)用，以下應(yīng)用中沒有用于人工智能的是（）。