A.國家財(cái)政用于義務(wù)教育支出的比例
B.國家財(cái)政用于義務(wù)教育的支出增長率
C.義務(wù)教育投資總量
D.初等教育生均事業(yè)費(fèi)與人均國民生產(chǎn)總值的比例
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A.靜態(tài)指標(biāo)
B.動(dòng)態(tài)指標(biāo)
C.富態(tài)指標(biāo)
D.勢態(tài)指標(biāo)
A.生產(chǎn)性基本建設(shè)投資
B.非生產(chǎn)性基本建毆投資
C.社會(huì)消費(fèi)
D.補(bǔ)償消費(fèi)
A.升學(xué)
B.就業(yè)
C.科研
D.管理
A.工廠
B.職工本人
C.工廠和職工本人
D.國家撥款
A.勞動(dòng)生產(chǎn)率
B.知識(shí)生產(chǎn)率
C.資金增長率
D.人口增長率
最新試題
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。