關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思

以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)活動，與對學(xué)生進行本質(zhì)性關(guān)懷無關(guān)。

壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。

強迫性癥狀中常見的有（）。

古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。

基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。

“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。

壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應(yīng)，可以消除壓力。

下列解釋不正確的是（）。

依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學(xué)生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。