A.學生身心發(fā)展的過程
B.特殊的認識活動
C.特殊的實踐過程
D.師生交往活動
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A.享用功能
B.教育功能
C.文化功能
D.約束功能
A.政治思想
B.品德
C.文明行為習慣
D.價值觀和方法論
A.教育的無目的論
B.神學的教育目的論
C.社會本位的教育目的論
D.個人本位的教育目的論
A.孔子
B.皮亞杰
C.杜威
D.馬克思
A.改變現(xiàn)實、追蹤效果
B.積極關(guān)注和信任來訪學生
C.注重來訪學生的主動參與
D.充分支持和鼓勵來訪學生
E.嚴格為來訪學生保密
最新試題
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是()。
教師甲因教育學生與家長發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學決定開除。甲因此提出申訴,受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是()。
下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。
關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。
有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。
某學校利用暑假組織學生開展勤工儉學的活動,以此培養(yǎng)學生熱愛勞動、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學校使用了()的德育途徑。
劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
賈胡麗這次的數(shù)學考試成績退步了很多,數(shù)學老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。
趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。
下列幾項中,必須接受義務(wù)教育的是()。