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問答題媼勸餐已，婢來斂具．媼曰：“喚寧姑來。”婢應去。良久，聞戶外隱有失聲。媼又喚曰：“嬰寧，汝姨兄在此。”戶外嗤嗤笑不已。婢推之以入，猶掩其口，笑不可遏。媼嗔目曰：“有客在，咤咤叱叱，景象何堪？”女忍笑而立，生揖之。媼曰：“此王郎，汝姨子。一家尚不相識，可笑人也。”問：“妹子年幾何矣？”媼未能解．生又言之．女復笑，不可仰視。媼謂生曰：“我言少教誨，此可見矣。年已十六，呆癡如嬰兒?！?strong class="w672">鬼母為何總是教訓嬰寧？

參考答案：

鬼母教訓嬰寧的根本目的：讓其改變性情，促成婚嫁，以便今后的社會生存。

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1.問答題媼勸餐已，婢來斂具．媼曰：“喚寧姑來?！辨緫?。良久，聞戶外隱有失聲。媼又喚曰：“嬰寧，汝姨兄在此?！睉敉忄袜托Σ灰?。婢推之以入，猶掩其口，笑不可遏。媼嗔目曰：“有客在，咤咤叱叱，景象何堪？”女忍笑而立，生揖之。媼曰：“此王郎，汝姨子。一家尚不相識，可笑人也。”問：“妹子年幾何矣？”媼未能解．生又言之．女復笑，不可仰視。媼謂生曰：“我言少教誨，此可見矣。年已十六，呆癡如嬰兒。”嬰寧的個性特點是什么？

參考答案：

個性特點：愛笑，癡笑，笑不可止。

2.問答題媼勸餐已，婢來斂具．媼曰：“喚寧姑來。”婢應去。良久，聞戶外隱有失聲。媼又喚曰：“嬰寧，汝姨兄在此?！睉敉忄袜托Σ灰?。婢推之以入，猶掩其口，笑不可遏。媼嗔目曰：“有客在，咤咤叱叱，景象何堪？”女忍笑而立，生揖之。媼曰：“此王郎，汝姨子。一家尚不相識，可笑人也。”問：“妹子年幾何矣？”媼未能解．生又言之．女復笑，不可仰視。媼謂生曰：“我言少教誨，此可見矣。年已十六，呆癡如嬰兒?！眿雽幊鰣鲇泻翁攸c？

參考答案：

出場特點：未見其人，先聞其聲。

3.問答題約三十里，亂山合沓，空翠爽肌，寂無人行，止有烏道．遙望谷底，叢花亂樹中，隱隱有小里落．下山入村，見舍宇無多，皆茅屋，而意甚修雅．北向一家，門前皆絲柳，墻內(nèi)桃杏尤繁，間以修竹，野鳥格磔其中。描繪這景象有何作用？

參考答案：

這樣描繪的作用：
一是昭示嬰寧的自然天性是在與世隔絕的荒山深谷中養(yǎng)成的；
二是用叢花野鳥來烘染嬰寧的自然天性美。

4.問答題 約三十里，亂山合沓，空翠爽肌，寂無人行，止有烏道．遙望谷底，叢花亂樹中，隱隱有小里落．下山入村，見舍宇無多，皆茅屋，而意甚修雅．北向一家，門前皆絲柳，墻內(nèi)桃杏尤繁，間以修竹，野鳥格磔其中。
這里主要描繪了什么景象？

參考答案：兩種景象：一是寫山，“亂山合沓”，“止有鳥道”：一是寫花，“...

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5.問答題具體分析《嬰寧》中描寫花兒的表現(xiàn)作用。

參考答案：文中處處寫嬰寧愛笑，又處處以花作映襯，寫花運用了類比象征手法。其表現(xiàn)作用有以下四個方面：
1）寫花是為了寫了，...

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