A.溫故而知新
B.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
C.三人行必有我?guī)?br />
D.玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道
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A.給予認(rèn)知上的指導(dǎo),通過(guò)特定技巧(如:畫(huà)“愿望”圖、時(shí)間算賬等),讓她樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo);通過(guò)學(xué)法指導(dǎo),使其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣,提高耐挫折的能力
B.實(shí)施行為訓(xùn)練,每一次留一個(gè)她肯定能完成的行為作業(yè),幫助她邊增強(qiáng)信心,邊進(jìn)步,逐步形成良性循環(huán),改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)她去發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”,提高自我評(píng)價(jià)的水平
C.爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合,在語(yǔ)言上、行動(dòng)中能夠牢記“鼓勵(lì)為主”的原則,不斷給孩子加油,而且能夠耐心地看待孩子的“過(guò)錯(cuò)”,尊重孩子
D.支持性心理治療、逐步強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等,包括對(duì)其前庭器官系統(tǒng)、大腦神經(jīng)分化等進(jìn)行的游戲或鍛煉
A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理
B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重
C.形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力,所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了
D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
A.讓未完成作業(yè)的學(xué)生補(bǔ)寫作業(yè)
B.王某上課講話,老師令其一個(gè)人打掃教室三天
C.秦某等六人上自習(xí)說(shuō)話,老師命令秦某等六人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈
D.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動(dòng)作,叫其反復(fù)練習(xí)6次
A.確定所要矯治的目標(biāo)行為
B.確定實(shí)質(zhì)性強(qiáng)化措施的性質(zhì)
C.讓求診者相信代幣的作用
D.規(guī)定完成各種特定行為時(shí)給予代幣的量、實(shí)際強(qiáng)化物的價(jià)值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等
A.在身體發(fā)展方面,進(jìn)行保健和青春期教育,讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義
B.在認(rèn)知方面,重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)
C.在情意方面,著重培養(yǎng)學(xué)生的道德理想和深刻的情感體驗(yàn)
D.在自我教育能力方面,幫助學(xué)生形成較正確的自我認(rèn)識(shí),掌握評(píng)價(jià)自我的多維標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。
小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉,一會(huì)削鉛筆,一會(huì)切橡皮,唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí),董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用,正確的是()。
因?yàn)橐咔榈脑?,學(xué)生只能在家上網(wǎng)課,但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來(lái),辦輔導(dǎo)班來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí),并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法()。
劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō):“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒(méi)有感覺(jué)到溫度變化,直到降低到20℃時(shí),小明才感覺(jué)到變涼了。這說(shuō)明,4℃是小明對(duì)車內(nèi)溫度的()。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。
針對(duì)近日開(kāi)播的一部古裝劇,歷史學(xué)家批判其架空歷史、無(wú)稽之談;影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開(kāi)創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺(jué)具有()。
下列老師的行為,做法正確的是()。
連續(xù)10小時(shí)玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時(shí)他依然欲罷不能,接著又玩了3小時(shí),使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺(jué)的一般規(guī)律,曉明感覺(jué)到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于()