A.李老師課堂上的引導(dǎo)的方式很好,能讓學(xué)生積極發(fā)言 B.李老師能根據(jù)學(xué)生回答問題的情況,適時(shí)調(diào)整講課的速度以及難點(diǎn)講解次數(shù) C.李老師課講得很精彩,課堂時(shí)間利用效率高,不讓學(xué)生無用的發(fā)言占用課堂時(shí)間 D.李老師能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源
A.形成性評(píng)價(jià)是在正常的教學(xué)活動(dòng)尚未納入軌道之前實(shí)施的 B.形成性評(píng)價(jià)的目的是的是為了學(xué)生的知識(shí),技能等狀況進(jìn)行模底測驗(yàn) C.形成性評(píng)價(jià)的目的是為了確認(rèn)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平。 D.形成性評(píng)價(jià)的目的為了明確單元結(jié)構(gòu)的缺陷,以便矯正學(xué)的方案。
A.情境、協(xié)作、會(huì)話、應(yīng)用 B.情境、協(xié)作、會(huì)話、融合 C.情境、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu) D.情境、協(xié)作、檢驗(yàn)、應(yīng)用