A.是為了博取一個(gè)好的名聲
B.沒什么作用,只是浪費(fèi)我們的時(shí)間
C.能夠加深我們對(duì)社會(huì)的了解,培養(yǎng)自己的責(zé)任感
D.吃力不討好,根本沒必要
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A.職業(yè)認(rèn)同感
B.職場(chǎng)幸福感
C.職場(chǎng)安全感
D.職場(chǎng)成就感
A.工作幸福感
B.工作成就感
C.工作業(yè)績(jī)
D.工作效率
A.務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)
B.主動(dòng)學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)新學(xué)習(xí)
D.終身學(xué)習(xí)
A.選最高目標(biāo)作為奮斗目標(biāo)
B.比現(xiàn)在高一點(diǎn)
C.無所謂
D.只想現(xiàn)階段的任務(wù)
A.設(shè)計(jì)方案
B.繪制具體實(shí)施圖
C.設(shè)置目標(biāo)
D.研究可行性
最新試題
下面哪些是職業(yè)幸福的認(rèn)識(shí)誤區(qū)()
什么是職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的最大保證()
工作計(jì)劃的安排分為()
教師這個(gè)職業(yè)哪幾個(gè)方面是很多人所認(rèn)可的職業(yè)優(yōu)勢(shì)()
1信息溝通渠道通暢表現(xiàn)在哪兩方面()
以下哪些是正確的說法()
職業(yè)規(guī)劃,包括()
以下哪些情況下會(huì)導(dǎo)致職業(yè)與家庭生活的不協(xié)調(diào)()
倒霉蛋”思維模式的人會(huì)有什么行為傾向()
如何增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的自我認(rèn)同()