A.存在聯(lián)系
B.毫無(wú)關(guān)系
C.沒(méi)有研究結(jié)論
D.學(xué)術(shù)界無(wú)此說(shuō)法
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A.倒霉蛋模式
B.酸葡萄模式
C.可憐蟲模式
D.強(qiáng)迫癥模式
A.成功和收獲
B.精神上得滿足和愉悅
C.職業(yè)需求的期望值
D.職業(yè)
A.參加實(shí)踐
B.開展協(xié)作
C.學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)新思維
D.善于傾聽他人意見
A.自信心的高低
B.幸福感的高低
C.成就感的高低
D.核心價(jià)值的高低
A.可以升華我們的心靈
B.加強(qiáng)我們的勞動(dòng)觀念
C.幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀
D.以上都是
最新試題
職業(yè)倦怠的幾種狀態(tài)表現(xiàn)()
教師這個(gè)職業(yè)哪幾個(gè)方面是很多人所認(rèn)可的職業(yè)優(yōu)勢(shì)()
當(dāng)我們遇到自己不喜歡的工作又沒(méi)有其他選擇時(shí)我們可以辭職在家里呆著,先不上班。
個(gè)人能否在職業(yè)中感到幸福是從哪幾個(gè)方面而言的()
現(xiàn)代企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制是哪三種因素的有機(jī)結(jié)合()
積極的自我暗示能夠()
該如何對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃呢()
怎么才能跳出職場(chǎng)必剩的怪圈,變成職場(chǎng)必勝族()
日本專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)幸福感提升途徑()
復(fù)雜社會(huì)環(huán)境對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的影響()