A.是等距分組
B.分組標(biāo)志是連續(xù)型變量
C.末組組中值為800
D.相鄰的組限是重疊的
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A.單一表
B.簡單表
C.分組表
D.復(fù)合表
E.綜合表
A.總標(biāo)題
B.主詞
C.縱欄標(biāo)題
D.橫行標(biāo)題
E.賓詞
A.數(shù)據(jù)分類
B.數(shù)據(jù)篩選
C.數(shù)據(jù)審核
D.數(shù)據(jù)訂正
E.數(shù)據(jù)排序
A.計算檢查
B.邏輯檢查
C.時間檢查
D.調(diào)查檢查
E.平衡檢查
A.人口按性別分組
B.企業(yè)按產(chǎn)值多少分組
C.家庭按收入水平分組
D.在業(yè)人口按文化程度分組
E.賓館按星級分組
最新試題
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。()
以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)()
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評價。
住戶活動包括()。
社會指標(biāo)運動的社會背景有()。
如果加入中介變量后,自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過中介變量實現(xiàn)的,則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
按照中國現(xiàn)行的財政體制,財政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補充。()