A、發(fā)送者，是信息發(fā)送的主體。這個(gè)主體只能是個(gè)人
B、編碼，是指將所要傳遞的信息，按照一定的編碼規(guī)則，編制為信號(hào)
C、接收者，是信息接收的主體。這個(gè)主體既可以是個(gè)人，也可以是群體
D、理解，是指接收信息者的反應(yīng)。成功的溝通，應(yīng)該是信息發(fā)送者的意愿與信息接收者的反應(yīng)一致
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A、溝通，是一種雙向的交流活動(dòng)。缺少了任何一方，都無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的溝通
B、溝通不僅是一種雙向的交流活動(dòng)，還是一種互動(dòng)的行為
C、人類的任何溝通都是一種有目的的行為
D、在溝通過程中，任何一方的刁難合作，都會(huì)導(dǎo)致溝通的失敗
A、目的性
B、選擇性
C、雙向性
D、互動(dòng)性
A、突發(fā)性事件
B、群體事件
C、突然性事件
D、突發(fā)性群體事件
A、人民內(nèi)部矛盾
B、階級(jí)矛盾
C、社會(huì)矛盾
D、工作矛盾
A、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)素養(yǎng)
B、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力
C、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)素養(yǎng)與能力
D、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)水平
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是一種（）現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力，總是存在于具體的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動(dòng)中并通過這些活動(dòng)表現(xiàn)出來。
情境測(cè)驗(yàn)包括（）
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心的主要評(píng)價(jià)方法不包括（）。
馬克思主義心理學(xué)側(cè)重于（）
曹操在清理從袁紹軍營(yíng)中收繳來的文書材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己下屬的那些信件。他連看也不看，命令立即全部燒掉的做法有什么意義？（）
決定領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬引力大小的因素包括（）
有的人游刃有余，人際關(guān)系和諧；有的人到處碰壁，人際關(guān)系緊張的原因是（）。
關(guān)于引力的說法錯(cuò)誤的是（）。
下列哪些不是溝通的主要障礙？（）
與法國(guó)人交往應(yīng)注意（）。