文學(xué)批評方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)（字、詞、句）與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。（）

大禹治水和普羅米修斯盜火的故事充分說明了（）

（）指出文學(xué)發(fā)展與社會發(fā)展具有不平衡關(guān)系。

只有具體文本才帶有話語蘊(yùn)藉屬性，文學(xué)活動(dòng)整體上不帶有話語蘊(yùn)藉屬性。（）

象征是（）之間的比較，其中的意義是暗示出來的。

時(shí)代風(fēng)格的形成，受（）的影響，也離不開文學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律。

以下并非英國人類學(xué)家弗雷澤代表作的作品是（）

敘述者一般分為（）和（）。

以下作品，明顯具有理想型文學(xué)作品特征的有（）

就情與景的關(guān)系來看，杜甫的《登高》屬于情中見景類型。（）