A.蒸汽機(jī)的采用
B.水力變動(dòng)力
C.機(jī)器的發(fā)明制造
D.大機(jī)器生產(chǎn)代替工場(chǎng)手工業(yè)
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A.哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡織機(jī)
B.克隆普頓發(fā)明騾機(jī)
C.卡特萊特發(fā)明水力織布機(jī)
D.瓦特制成改良蒸汽機(jī)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
A.毛紡織業(yè)的發(fā)展中
B.交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展中
C.棉紡織業(yè)的發(fā)展中
D.蒸汽機(jī)的發(fā)明中
A.是一種新興工業(yè)，新技術(shù)易于推廣
B.政府嚴(yán)格限制該部門(mén)，必須首先突破
C.棉紡織原料來(lái)源豐富
D.是一種傳統(tǒng)工業(yè)，技術(shù)經(jīng)驗(yàn)積累豐富
A.羊毛價(jià)格一再上漲，擴(kuò)大牧場(chǎng)占地的需要
B.英國(guó)海外殖民地不斷擴(kuò)大，不需要農(nóng)業(yè)，只需要工業(yè)的結(jié)果
C.大辦近代大農(nóng)場(chǎng)，滿足對(duì)城市商品糧和經(jīng)濟(jì)作物的供應(yīng)
D.立法圈地，強(qiáng)制農(nóng)民脫離土地，滿足工業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求
最新試題
有學(xué)者指出，英國(guó)通過(guò)革命建立君主立憲制，為工業(yè)革命提供制度前提；隨著工業(yè)革命的展開(kāi)，新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求獲取政治權(quán)利，1832年起英國(guó)進(jìn)行了議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)入議會(huì)。該學(xué)者認(rèn)為，工業(yè)革命（）
1871年日本設(shè)立文部省，統(tǒng)轄全國(guó)的教育事業(yè)。1872年，文部省頒布了第一個(gè)教育法令——《學(xué)制》，確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年，振興實(shí)業(yè)教育，興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實(shí)業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，聘請(qǐng)外籍教師，培養(yǎng)造就高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點(diǎn)有（）①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇
1903年，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)極大的便利；一戰(zhàn)期間，投入作戰(zhàn)的飛機(jī)約10萬(wàn)架，大大加重了人員的傷亡。這說(shuō)明（）
某歷史活動(dòng)課上同學(xué)們激烈談?wù)摿恕安＠郀柡褪ヱR丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認(rèn)為他們討論的主題可能是（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題，繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫(xiě)正確的是（）
1860—1913年，美國(guó)鋼產(chǎn)量由1.2萬(wàn)噸猛增至3280萬(wàn)噸，成為世界上最大的產(chǎn)鋼國(guó)；機(jī)器制造業(yè)在20世紀(jì)初的產(chǎn)值已相當(dāng)于歐洲各國(guó)總產(chǎn)值的一半。美國(guó)取得這些經(jīng)濟(jì)成就的政治前提是（）
如圖反映了工業(yè)革命后（）
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價(jià)廉的商品，人們的生活有所改善；報(bào)刊書(shū)籍發(fā)行量大增，人們的文化素養(yǎng)得到提高；女性也獲得了更多受教育的機(jī)會(huì)。這段材料的主題是（）
下面為巴黎公社委員會(huì)委員（實(shí)際數(shù)量共64人）來(lái)源統(tǒng)計(jì)圖。這體現(xiàn)出巴黎公社（）