A.是一種社會意識形態(tài)
B.是一種善惡評價
C.屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D.是一種行為規(guī)范
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A.職業(yè)道德
B.學(xué)科知識
C.文化修養(yǎng)
D.參與意識
A.職前培養(yǎng)
B.入職輔導(dǎo)
C.職后提高
D.實習(xí)期
A.對教育事業(yè)的熱愛、眷戀
B.對學(xué)生的關(guān)懷、愛護(hù)
C.對同志的尊重、友誼和熱情
D.教師的自尊心、責(zé)任感、榮譽感等方面
A.熱忱關(guān)懷,真誠坦率,胸懷寬闊
B.作風(fēng)民主,客觀公正
C.自信自強(qiáng),耐心自制,堅韌果斷
D.熱愛教育
A.注重教師職業(yè)道德的規(guī)范建設(shè)
B.注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實施操作
C.將師生關(guān)系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容
D.強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成
最新試題
教育工作者主體是管理人員。
師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
以下不是闡述教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范的是()
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
你認(rèn)為上述作法其實質(zhì)是()
為了對學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助,教育部提出每個學(xué)校應(yīng)盡可能購買"校方責(zé)任險",購買校方責(zé)任險的資金應(yīng)該由()
教師職業(yè)道德規(guī)范()
人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是()
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
()是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步。