單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者組織本社區(qū)的學(xué)生家長開展自助互助服務(wù),并組織部分家長來參觀情況相似的另一社區(qū)。參觀時(shí),代表們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)照顧提前放學(xué)孩子的“學(xué)生飯桌”,覺得自己的社區(qū)也需要一個(gè)這樣的地方。從需要的產(chǎn)生來看,本社區(qū)的家長的需要屬于()。

A.規(guī)范性需要
B.感覺性需要
C.表達(dá)性需要
D.比較性需要


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5.單項(xiàng)選擇題某社區(qū)一樓開辦了一些商店、美容院等,由于會(huì)引來不少社區(qū)外人員,并有噪聲、垃圾等問題,引起樓上居民不滿,社會(huì)工作者組織樓上樓下的居民開會(huì)協(xié)商解決問題。會(huì)議結(jié)束時(shí)雖然雙方未達(dá)成一致的解決方案,但彼此加深了了解,并同意繼續(xù)磋商。這次會(huì)議的結(jié)果是()。

A.既實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo),又實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)
B.僅實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo),沒有實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)
C.沒有實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),僅實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)
D.既沒實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),也沒實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)

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從不同維度比較社會(huì)服務(wù)與社會(huì)保障?

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社區(qū)協(xié)調(diào)能力是指決策過程中的協(xié)調(diào)指揮才能,決策的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得社區(qū)的協(xié)調(diào)能力,社區(qū)協(xié)調(diào)能力主要包括()。

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社會(huì)服務(wù)主要功能是替代家庭和個(gè)人正在承擔(dān)的功能和角色。

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社會(huì)服務(wù)管理是指針對(duì)待定領(lǐng)域待定時(shí)間內(nèi)社會(huì)服務(wù)的組織和服務(wù)的提供的實(shí)際運(yùn)行狀況進(jìn)行的一種管理。

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海滄區(qū)以“美麗廈門,共同締造”行動(dòng)計(jì)劃為指引,堅(jiān)持黨的核心領(lǐng)導(dǎo),社會(huì)多元參與治理的社會(huì)治理模式,發(fā)揮社區(qū)黨委在推動(dòng)“三社聯(lián)動(dòng)”中的組織協(xié)調(diào)作用,發(fā)動(dòng)和組織社區(qū)各方力量和居民群眾積極參與社區(qū)(),鼓勵(lì)支持居民自發(fā)組建本土化的社區(qū)社會(huì)組織、社工服務(wù)機(jī)構(gòu),開展社區(qū)自我管理服務(wù)。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作的目標(biāo)分為為服務(wù)對(duì)象、為社會(huì)工作者和為社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面的目標(biāo)。()

題型:判斷題