教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（）關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。

根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來源于（）

對教師的考核要注意充分聽取學生、教師、家長、學校和社會等各方面意見，這體現(xiàn)的是（）

你認為上述作法其實質(zhì)是（）

男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師：①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）

下列說法正確的是（）

師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

以下不是闡述教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范的是（）

（）是教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識與了解學生的第一步。

教育工作者主體是管理人員。