單項(xiàng)選擇題林丹中考以優(yōu)異的成績考入市重點(diǎn)中學(xué),而且中考成績在全班名列前茅。但是,班主任老師發(fā)現(xiàn)林丹在高中的學(xué)習(xí)狀況不理想,感覺他學(xué)起來很吃力,甚至跟不上大家的進(jìn)度。社會(huì)工作者專門找到林丹的班主任,商量著如何提高林丹的學(xué)習(xí)。社會(huì)工作者運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的()技巧。

A.直接影響
B.間接治療
C.現(xiàn)實(shí)狀況反思
D.心理動(dòng)力反思


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1.單項(xiàng)選擇題行為治療模式的核心特點(diǎn)是()。

A.注重服務(wù)對象行為評估
B.側(cè)重修正行為效果的評估
C.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系
D.關(guān)注服務(wù)對象行為修正

最新試題

社會(huì)服務(wù)的主要對象是社會(huì)處境不利,有特殊困難和需求的老年人、兒童和未成年人、殘疾人、其他成年人、照料者。

題型:判斷題

社區(qū)發(fā)展具體任務(wù)要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)狀況和社區(qū)居民的需求來選擇確定。

題型:判斷題

什么是整合的社會(huì)服務(wù)?

題型:問答題

目前行政性的工作方法在我國社區(qū)工作中被普遍采用。

題型:判斷題

社區(qū)協(xié)調(diào)能力是指決策過程中的協(xié)調(diào)指揮才能,決策的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得社區(qū)的協(xié)調(diào)能力,社區(qū)協(xié)調(diào)能力主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

分析社會(huì)服務(wù)和其他公共服務(wù)的異同點(diǎn)。

題型:問答題

發(fā)展社區(qū)服務(wù)必須始終把立足點(diǎn)放在充分開發(fā)和利用社區(qū)內(nèi)部資源上。

題型:判斷題

海滄區(qū)以“美麗廈門,共同締造”行動(dòng)計(jì)劃為指引,堅(jiān)持黨的核心領(lǐng)導(dǎo),社會(huì)多元參與治理的社會(huì)治理模式,發(fā)揮社區(qū)黨委在推動(dòng)“三社聯(lián)動(dòng)”中的組織協(xié)調(diào)作用,發(fā)動(dòng)和組織社區(qū)各方力量和居民群眾積極參與社區(qū)(),鼓勵(lì)支持居民自發(fā)組建本土化的社區(qū)社會(huì)組織、社工服務(wù)機(jī)構(gòu),開展社區(qū)自我管理服務(wù)。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作的目標(biāo)分為為服務(wù)對象、為社會(huì)工作者和為社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面的目標(biāo)。()

題型:判斷題

社區(qū)網(wǎng)格員的服務(wù)承諾涉及哪些內(nèi)容?

題型:問答題