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以畫面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無關(guān)系及關(guān)系的密切程度為標(biāo)準(zhǔn),幼兒對色彩的運(yùn)用可以分為涂抹階段、()、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個階段。
A.裝飾階段
B.興趣階段
C.游戲階段
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單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)初期,在我國建立幼稚園時,造型美術(shù)教學(xué)方法主要是摹仿采納經(jīng)由日本傳來的()以造型性游戲和手工制作為主的教學(xué)模式。
A.蒙臺梭利
B.福祿倍爾
C.岡倉覺
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單項(xiàng)選擇題
幼兒審美決于自身的內(nèi)在規(guī)定性和結(jié)構(gòu)與對象之間內(nèi)在的適應(yīng)性是因?yàn)橛變簩徝谰哂械模ǎ?/h4>
A.完形性
B.主動性
C.情感性
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