“誠”是做人的規(guī)矩和要求。

學術(shù)評價重質(zhì)量輕數(shù)量是學術(shù)浮夸的“催化劑”。（）

教師和青年學生等在入學入職、職稱晉升、參與科技計劃項目等重要節(jié)點必須開展（）

黨的十九屆五中全會提出：“弘揚誠信文化，推進誠信建設?！奔訌娋W(wǎng)絡空間誠信治理，是弘揚誠信文化、推進誠信建設的重要環(huán)節(jié)。（）

勇?lián)姑羌w主義精神在社會主義職業(yè)領域中的具體體現(xiàn)。

學術(shù)身份造假是不尊重學術(shù)、假學術(shù)、偽學術(shù)的重要表現(xiàn)。（）

誠信是專業(yè)技術(shù)人員做好本職工作、服務社會的先決條件。（）

網(wǎng)絡誠信建設的發(fā)展和進步依靠政府的力量作支撐，社會公共資源和社會民間力量可用可不用。

取得職稱的方式不包括參加相關的職業(yè)資格考試。

中國傳統(tǒng)社會中的誠信是一種理性主導的誠信。