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A.各界人民的推動(dòng)
B.爭(zhēng)取外援的需要
C.獨(dú)立條件的具備
D.弗吉尼亞州的作用
A.隨著農(nóng)業(yè)、工業(yè)及貿(mào)易的發(fā)展，郵政和路政事業(yè)發(fā)展起來(lái)，各殖民地之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系大大加強(qiáng)。統(tǒng)一的北美市場(chǎng)形成了。
B.隨著統(tǒng)一市場(chǎng)的形成，各殖民地之間的文化交流也日益頻繁，形成了共同的文化，而英語(yǔ)便是這個(gè)共同的文化的媒介。
C.北美居民在開(kāi)拓新世界的艱苦斗爭(zhēng)中，養(yǎng)成了一種特有的性格--勇于創(chuàng)新、富于進(jìn)取和個(gè)人奮斗的精神。
D.民族自覺(jué)意識(shí)：新環(huán)境、新的生活方式，也塑造出新的思想方式和文化心理結(jié)構(gòu)。
最新試題
如圖反映了工業(yè)革命后（）
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價(jià)廉的商品，人們的生活有所改善；報(bào)刊書(shū)籍發(fā)行量大增，人們的文化素養(yǎng)得到提高；女性也獲得了更多受教育的機(jī)會(huì)。這段材料的主題是（）
對(duì)下圖所示歷史事件評(píng)價(jià)正確的是，貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
A人物說(shuō)：“我絕不放棄我的章西，誰(shuí)敢占領(lǐng)我的章西，絕沒(méi)有好下場(chǎng)”；B人物說(shuō)：“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是（）
彼得一世將改革工作分三個(gè)階段進(jìn)行：1700—1707年為積蓄力量的階段，1707—1714年為俄國(guó)興盛和榮耀的階段，1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說(shuō)明改革具有（）
南北戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的1860年，美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國(guó)的一半，然而后來(lái)美國(guó)僅用了三十年的時(shí)間彌補(bǔ)了這種差距，在1894年全面超過(guò)英國(guó)躍居世界第一。這一時(shí)間段美國(guó)快速發(fā)展的政治前提是（）
18世紀(jì)60年代以后，世界面貌發(fā)生巨變，展現(xiàn)出一派嶄新的景象：工廠里機(jī)器在轟鳴，江河中輪船在航行，鐵路上火車(chē)在奔馳。這些新景象的出現(xiàn)主要得益于（）
下面為巴黎公社委員會(huì)委員（實(shí)際數(shù)量共64人）來(lái)源統(tǒng)計(jì)圖。這體現(xiàn)出巴黎公社（）
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題，繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫(xiě)正確的是（）