A.重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量
B.隨心所欲、無(wú)目的性
C.只關(guān)注結(jié)果,忽視對(duì)規(guī)律的揭示
D.只求標(biāo)準(zhǔn)答案,排斥求異思維
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講授不同于話語(yǔ)霸權(quán)
B.要有科學(xué)性和藝術(shù)性
C.具有嚴(yán)密、系統(tǒng)、深刻的特點(diǎn)
D.講授法在新課標(biāo)背景下仍有其不可替代的地位和作用
A.針對(duì)性
B.啟發(fā)性
C.深入淺出
D.面面俱到
A.教材
B.教師
C.學(xué)生
D.環(huán)境
A.新的評(píng)價(jià)制度
B.新的表達(dá)方式
C.新的課本
D.新的討論方式
A.自主學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.聽(tīng)老師講
最新試題
信息的方法始于托姆的信息論。
科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異,若使用不當(dāng)則很容易以偏概全,得出錯(cuò)誤的結(jié)論。
學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告在會(huì)前無(wú)需演練。
創(chuàng)新是人類精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的主觀需要。
古代樸素的系統(tǒng)思想和觀點(diǎn),是人們對(duì)世界的一種理性的認(rèn)識(shí)。
進(jìn)行任何理論思維活動(dòng),都必須運(yùn)用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。
文獻(xiàn)調(diào)查不需要閱讀技巧。
實(shí)驗(yàn)型課題設(shè)計(jì)書(shū)的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫(xiě)。
科學(xué)的態(tài)度要求我們?cè)趯?shí)踐中不能懷疑反思。
在確定選題時(shí),冷門課題不適合選。