根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時(shí)也被他人所接納，這種需要屬于（）

（）是心理咨詢(xún)師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力

健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）

只有親密和承諾，沒(méi)有激情的愛(ài)被稱(chēng)為（）

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類(lèi)型有出現(xiàn)理想自我和（）

經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有（）

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為（）

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽(tīng)，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。